Objetivos

• Levar os alunos a lançarem um olhar mais crítico e propositivo sobre temas diversos
• Aproximar o professor no ambiente digital dos alunos

Contexto

Muito jovens se sentem julgados e pouco ouvidos. Ao mesmo tempo que apreciam dar suas opiniões, também são produtores de diversos conteúdos opinativos na internet como os canais no YouTube e páginas de humor no Facebook. Sendo assim, o questionamento e o debate surgem como vias educativas pertinentes.

Percurso

1. O professor lança um tema em aula, por exemplo bullying, para provocar a troca de opinião entre os estudantes via posts no aplicativo Snapchat*.
2. Os alunos adicionam o professor como amigo no Snapchat* para que ele receba as publicações. Os colegas podem se adicionar para que todos vejam as publicações.
3. Os estudantes respondem à provocação do tema do professor com publicações fora do período de aula.
4. O professor acompanha as opiniões publicadas.
5. O professor avalia o que possui vocação para ser explorado em aula e propõe debates, reflexões e conexões com o planejamento de aula.

Recursos

• Celulares e computadores com acesso à internet
• Espaço dentro e fora da escola
• Tempo: uma semana

Categorias

AdolescênciaEnsino Fundamental IIEscolaPráticas PedagógicasProfessorRede